3月9日，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景给中学生写下寄语。中青报·中青网见习记者 赵晨霖/摄

编者按：

今年全国两会召开之前，中国青年报、中青校媒和中国少年报面向全国大中小学生，就他们关心的话题发起征集，收到大量提问。记者们带着他们的关切来到两会会场，请全国人大代表和全国政协委员给予回答。

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山东省青岛市第六十一中学八（六）中队吕昊霖：AI搜题、AI写作业等工具在学生中使用普遍，部分同学过度依赖直接抄答案，不愿意主动思考题目。如何规范中学生使用AI的行为，引导我们理性利用AI工具辅助学习，利用AI提升自己，避免过度依赖AI而丧失自主思考能力？

吕昊霖同学：

你好！我觉得这个问题非常好！用AI搜题来完成作业的情况，我觉得要分两个方面来考虑。一方面，这种行为确实不利于孩子思维能力的成长，也不会提高学习成绩，在基础教育阶段，尽量少用AI。学科教育锻炼人的学科思维，通过解题可以验证你究竟懂了还是没有懂，如果你不懂，再去求助AI；或者你会解题，再问AI还有没有其他更好的解题方法。

另一方面，随着AI的普遍应用，老师在教育教学过程中，应该引导孩子提高思维品质和判断力，而不是让孩子做更多的题。因为题目太多，孩子来不及做，才会想到用AI工具。少量的、有挑战性的题目对孩子而言很有思维价值，孩子解题的愉悦感会远超AI搜题直接给答案的。

我要特别呼吁，老师要给学生布置更有挑战的题目，减少一点作业量，让孩子喜欢做题，也给孩子一些接触自然、接触真实世界的机会。我也建议孩子们能够合理地使用AI，不要通过一键搜题来获取答案，这不利于成长。小朋友们不能成为AI的仆人，应该成为AI时代的小主人。另外，家长也要经常与孩子沟通，多带孩子离开数字环境去进行一些体育休闲活动，减少孩子的屏幕使用时间。

——全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景

吕昊霖同学：

你好！AI时代，每一个中小学生都要掌握使用AI工具的能力，但AI只是一个工具，所以每位同学在使用AI工具时都要把握好“度”。如果过度依赖AI工具，会阻碍我们个人思维能力的发展。其实我非常羡慕青少年有着如此活跃的思维。你们的思维是非常广阔的，很多时候不能被AI工具等具象化的东西禁锢，要努力做一个会思考的人，要像科学家那样去思考，这样才能成为一个更优秀的自己。如何规范中小学生使用AI的行为，这是一个比较宏观的命题，需要国家各部门都来关注，从而提出一些规范要求。

——全国人大代表、浙江省金华市浦江县郑宅镇中心小学教师祝响响

（中青报·中青网见习记者 赵晨霖整理）

中青报·中青网见习记者 赵晨霖整理来源：中国青年报

2026年03月10日 06版