低分高报被投档神操作！退休教师为何不能补课？这次家长挨了教育局的“耳光”！
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低分高报被投档神操作！
原来断档高校都有这些特点
尽管每年985/211等名校的竞争程度都十分激烈，但是不可避免的，还是会有一些学校出现断档的情况。
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什么是断档？
断档录取一般指的是某所院校在某省招生录取时分数线非常低，与往年产生了较大的差距。
主要是因为填报该校志愿的 上线考生低于该院校分配到该省的具体招生计划数，由于填报志愿的人数不足，所以学校第一次投档时没有完成计划，也就是没有招满。
不过有时候也可能是完成了招生计划，但最后一名或几名上线考生分数太低了，导致学校出现了断档情况。
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断档高校有什么特点？
其实，名校断档现象几乎年年都有，发生断档后，学校一般为了招够招生计划，会降低投档线，那么当时抱着冲一冲的想法报考此院校的考生就成功“捡漏”，以低分进入了名校。虽然高校断档的原因有不少，但是一般都具备以下特点之一：
1.名校投放的专业少，招生计划也少
其实每一年很多本省大学在省外投放的招生专业和名额都比较少，一些往年报考热度大的高校如果投放的招生计划太少就会导致出现考生不敢填报的情况。
2.两年投档线相差较大
断档高校有一个特点，就是投档线和公认实力不符合，或者比往年、和同等级的院校录取线差距很大。
3.院校的招生专业比较冷门
近几年，越来越多考生认为报个好学校不如报个好专业，尤其是新高考改革后，已有越来越多省份采用院校专业组为单位的志愿填报和投档模式。
很多考生为了能上一个更好的专业会选择相对门槛和分数线比较低的学校。有一些高校虽然实力好，口碑也不错，但是如果招生专业比较冷门，再加上有身体素质等具体要求的话，也会导致报考人数的减少。
4.学校位置偏远
我们都知道，基本每个省份和地区都有985和211高校，但是现实是，如果名校处于偏远地区或经济条件不太好的省份，也容易出现无人报考的情况。
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对24届考生的启示
看了以上这么多低分捡漏上好大学的例子，可以为大家提供哪些思路？事实上，并没有绝对的冷门专业或热门专业。随着国家政策变化和各行业的不断发展，也许当你毕业时冷门专业也就成了热门专业。
选择实力强劲的大学中相对冷门的专业，主要是可以让想考取好学校但分数没有太大优势的同学先被心仪大学录取。如果经过一段时间的学习后仍然不喜欢所选专业， 还可以通过转专业等形式进行进一步的选择。
1.转专业的两大形式
一是对成绩有要求。比如有的学校会规定，只有平均学分绩点在同专业同年级学生的前10%的学生才可以申请转专业。
第二是转入转出的专业人数有限制，这里面涉及学院之间的协调问题，经费往往是按照学生人数来划拨的，这造成了学院把学生也视为资产，要严防他们流失。这时候学校一般会做协调，例如规定本专业同年级少于60人，转出人数在10%以内。
2.转专业的四种门槛
不同学校的规定会有很大的差别。广东大部分的大学对转专业都要明确的要求及限制，如必须要提出申请、要通过相关测试与面试、即使考核合格也还要受到名额限制等。
①零门槛
有些学校对转专业没有太大的限制，只要同学们在规定的时间内提交申请，学校审查通过就可以。有些可能会适当控制转专业的人数和热门专业的人数。
②低门槛
有一些学校对转专业有一定的要求，比如不挂科，或者成绩排名在多少名以内等。这些门槛相对来说比较容易达到，如果你们真的有转专业的决心的话，达到这些要求是比较简单的。譬如珠海科技学院和广州城市理工学院等学校，转专业真的是一件非常简单的事情， 还可以选择辅修亦或者是选择报第二学位，所以不必过于担心，大胆填报自己感兴趣的专业吧！
③高门槛
有些学校会对转专业提出非常高的要求，比如要求专业成绩在排名在30%之类的，还会严格限制转专业的人数，严格限制热门专业的人数， 比如规定各学院接收转专业人数控制在全年级学生总人数的5%—10%之内。所以，要转专业的学生即使考核合格，也还要面临名额的竞争。在这些学校，成功转专业的都是学霸。
④不能转
当然，也有些学校，或者是部分专业的学生原则上不允许转专业。
如果大家有转专业的需求，一进校的时候，就要找自己的辅导员打听相关政策，做好准备。
特别要注意的是，艺术类专业和非艺术类专业是无法互转的，很多学校还规定文科类专业也不能转到理工类、医学类专业。每个学校都会有一些具体的政策，大家一定要了解清楚。
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退休教师为何不能补课？这次家长挨了教育局的“耳光”！
“我退休了，我补课有错吗？”退休教师的有偿补课引发争议
这个故事的主角是王老师，一位刚刚退休不久的老教师。初退休时，王老师过着舒适的生活，但是随着时间的推移，他开始觉得无事可做，闲得难受。于是，他想到了开设补课班，既能发挥余热，又能提供一种事情去做，同时还能获得一定的经济收入。
在经过艰苦努力和办理各种手续后，王老师的补课班正式成立。因为王老师在当地的口碑相当好，所以吸引了许多家长的关注。但是，由于王老师的时间和精力有限，无法接纳太多的学生。因此，有些无法参加补课班的家长在一气之下，向教育局举报王老师进行了违规补课。
教育局来了！退休教师的补课没有错！
这次的举报引起了教育局的重视，他们迅速对王老师的补课班进行了检查和调查。调查结果令家长们大跌眼镜：作为退休教师的王老师，并非在职教师，他有权进行有偿补课。
此外，王老师的补课班各项手续齐全、完全合法，没有违规之处。对此，举报的家长无言以对，他们的行为反而引起了公众的非议，甚至影响到了他们孩子的人际关系。
补课，是否真的有必要？
禁止在职教师有偿补课的政策，是为了缓解学生和家长的压力。然而，补课这种现象实际上是很难完全避免的。毕竟，升学压力就像一座无法越过的山，它一直在那里。家长们自然会想办法找到通往成功的路径，补课就成了他们眼中的一种解决办法。
但是，补课真的能提升成绩吗？答案可能并不是我们所想象的那样。虽然有些家长强迫孩子去补课，但这些孩子往往以应付的心态对待，他们的成绩并没有明显提升，反而有的还下降了。
然而，当学生自主选择去补课、提高成绩时，补课可能会带来不错的效果。在这种情况下，家长需要做的就是选择合适的补课机构。
事实上，补课并不是提高学习成绩的唯一途径。学生自身的努力才是关键。如果学生愿意付出努力，愿意去学习，即使没有补课，他们的成绩也会有所提高。历届的高分学生中，往往有许多并未接受过补课的例子。同样的，不停地补课也未必能保证学生成绩的提升。关键，依然是学生自身的态度和努力。
所以，补课是否有用，取决于学生自己的态度和行动。而我们的目标，应该是营造一个让学生们能自主学习，愿意努力，善于思考的环境，而非只知道盲目的补课。
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