文小生

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，全国各地以多元场景开启“开学第一课”。从北京高校礼堂里的深情讲述，到湖南烈士公园前的肃穆瞻仰，从云南红色场馆中的精神探寻，到广东校园里的思政课堂，红色故事贯穿开学典礼。这些课堂将抗战精神化作可感、可触、可学的生动教材，让青年一代在历史与现实的交汇中，读懂何为家国担当，让红色基因在新时代焕发出蓬勃的生命力。

青少年如何理解历史，便会如何走向未来。“开学第一课”的动人之处，在于它用“身边的历史”搭建起与青年对话的桥梁，让他们在历史中汲取力量。赵一曼孙女为大学新生讲述先辈故事时，那些藏在家书里的牵挂、面对酷刑时的坚贞，突破历史课本上的文字符号，成为有温度、有情感的生命印记。北京高校新生在感悟抗战精神的课堂上，更深刻地理解什么叫为国为民“抛头颅、洒热血”，而今日的担当，应是在学术科研中攻坚克难，在社会实践中服务为民，在平凡岗位上书写不凡。这种“以先辈为镜”的教育方式，让抗战精神从历史叙事落到个体成长。爱国从不是空洞的口号，而是代代相传的接续践行。

烈士碑前的开学典礼，更是一场跨越时空的精神对话。长沙一中广雅中学将课堂设在湖南烈士公园，高一新生在纪念碑前聆听抗战故事，触摸历史的厚重。当年轻的目光与镌刻着烈士英名的石碑相遇，当先辈的事迹在耳边回响，“家国”二字便有了更具体的意义：它是先烈用生命守护的山河，也是当代青少年需要用心建设的家园。沉浸式教育让青少年在真实的场景中感悟：抗战精神不仅是过去的荣光，更是当下的指引。回望历史的“开学第一课”，是鼓舞青年从历史中汲取力量，把百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，转化为面对学习难题时的坚韧，面对未来挑战时的勇气。

抗战精神正以越来越多鲜活的方式，融入思政课创新实践，帮助青少年健康成长。一些大中小学通过情景模拟、小组讨论、红色剧本杀等形式，让青少年成为“历史的参与者”。当学生们扮演抗战时期的进步青年，为传递情报绞尽脑汁，为保护同胞挺身而出时，他们真切体会到：当年的先辈也曾和自己一样年轻，只是在民族危亡之际选择了扛起责任。有的学校则以国防教育为切入点，让新生在队列训练、兵役法规讲解中，理解“强大的国防是民族复兴的保障”，将抗战时期“落后就要挨打”的教训，转化为“为祖国强大而读书”的动力。抗战精神在互动中被理解、被接纳、被认同，真正做到“入脑入心”。

抗战精神从未远去，它就在每一次对历史的回望中，在每一代青年的担当里。“开学第一课”的洗礼，让青年们更加懂得家国二字的重量，明白和平的来之不易，也将带着历史的温度前行，把个人前途与国家民族的前途命运紧密相连。当Z世代的表达方式与民族精神的内核深度融合，他们便获得持续生长的内在动力。民族精神的火种，将永远照亮新时代青年的前行之路。

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